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附录一　核心概念与判别标准

使用说明

本附录用于统一全书概念和记录口径，不是已经验证的诊断量表。遇到正文与应用表格的解释冲突，应先回到直接底本[O1]和具体过程，不以表格方便为由改变研究对象。概念的哲学解释、教学用途与经验测量资格需要分别判断。

我材指我在分布、场、美九格上的三号位侧重。分布包含关系、影响、共存；场包含连接、次序、结构；美包含统一、多样、和谐。九格是一组公共考察坐标，具体侧重必须从这个人的发生序列中读取，不是九项固定天赋，更不是将人分成二十七种类型。

侧重的观察应包括哪些关联进入判断、哪些要求获得优先地位、什么条件使人修改原安排。一次行为、一个自评答案或一份生成作品，都不足以给整个人定型。画像必须连同任务、时点、支持和解释状态保存，并为反例、未知与本人异议留出位置。

本书的九格不能与其他SDE九宫结构不加说明地互换。本书采用的名称与边界以大纲为准。SIO中的S指主体，SDE中的S指显露，二者不得因字母相同而混同；SDE中的E为特征纠缠，也不应直接替换成普通背景或环境清单。

种子是一份为这块土壤生成、可以交付给别人试用的问题—路径—反馈序列。问题说明当前断点，路径组织可采取与可修订的行动，反馈规定不同结果怎样改变下一步。只生成新文字、只加入姓名或只调整难度，不足以证明已经造种。

可交付需要保存进入条件、核心功能、反馈分支与允许调整的范围。种子换人时可以作必要表达调整，但不能重写全部核心逻辑后仍称同一粒种子。功能改变应形成新版本。设计时针对个人，不等于效果已经专属；后者另由交换比较检验。

新的我是相对于这个人已有发生序列而言，九格侧重形成此前没有的新组合。它不等于集体能力，不等于AI配置更新，也不等于第一次体验某件事。主张时应说明新发生在哪个对象上、相对于哪段历史以及有什么前后材料。

发展可以表现为已有能力的范围、速度与熟练提高；显露是已有特性首次进入当前观察；新特性是原有组织在新关系中获得此前没有的作用；侧重重组则要求指出旧关系怎样形成新组合。几种变化可以同时存在，但证据与称谓不得相互冒用。

共同使用知识与工具，不会使个人过程自动变成相同。“我的”限定具体人的历史、判断与责任，“我们的”可以指共同成果或持续互动整体。共同性不否定个人归属，但归属需要定位功能，不能把整体产出平均分配给每个人。

本人签认指学习者获得理解、核对和表达异议的机会，不等于本人同意即可使画像有效。外部核查也不能取消其参与。对不能完成成人式签认的对象，应保留适切观察与代理说明，不得伪造理解与同意。

发生在人身上的变化，需要观察其在约定支持条件变化后是否保持；发生在配置中的能力，可能主要来自材料、记忆、提示与工具安排；复合能力依赖持续互动才成立。三者都可能有价值，不能以是否使用工具作简单道德排序。

更换AI考察对特定配置的依赖，撤去AI考察严格的个人归属，两者不能互相替代。配置变化不等于模型参数经过训练，工具调用成功也不等于参与者的组织方式改变。记录应指出实际发生的技术与功能变化。

层级提升是比侧重重组更强的主张，需检查组织单位、问题范围、方法关系、条件设计和迁移是否变化。数量更大、速度更快、语言更抽象，不自动支持升层。高层能力应包含何时使用简单方法与何时拆封检查的判断。

理念界、现实界、自我界是相互关联的分析维度，不是依次登上的三个台阶。每一界分别取得证据，跨界关系也需追踪。不能用作品、项目或自我叙述中的一项突出表现，替代三界共同升层的证明。

自比判据要求同一人、同一任务族至少三个时点，间隔不少于两周，位次变化超过本人的重测波动。个人归属判据要求撤去AI满四周后，新任务族画像不回旧侧重。专属判据要求同一粒种子换给另一块土壤时效果显著降低。门槛、编码和统计仍须预研。

三条分别限制稳定改变、个人归属与种子专属。某一条失败，首先修改对应主张；未实施或无法合理实施，记录为未检验。必要的无障碍支持、资料真实性、参与权和公共责任，不因研究目标而失效。