AI时代大学毕业生的核心竞争力

大学如何读？ · 十个概念、七条读取轴、六部十六章

核心竞争力，是发生学能力的差异度。

AI 进入大学以后，一份论文、一张成绩单、一次考试，产物仍然存在，甚至比过去更精致，但“这件产物说明这个人具有什么”不再自动成立。大学面对的不只是教学工具的更新，而是一个更深的问题：大学还会不会读人？

本书不再给能力清单添一个条目，而是把核心竞争力改写为发生学能力的差异度：相对于同侪、工具、组合和个人历史四组基线，一个人的发生还保有多少可辨认、可持续、可迁移的差。大学最后要读的，不是一个已经完成的人。

著者王德生

出版德麦国际出版社 · Demai International Press · 新加坡

编号德麦国际专著第 351 号

ISBN979-8-90690-661-8

定价US$21.00

规模出版信息 · 作者介绍 · 内容提要 · 自序 · 导论 · 六部十六章 · 结语 · 方法附录 · 研究附录 · 参考文献 · 约 15 万字 · 296 页（印刷版）

执笔AI 协作（Claude），著者提出命题、框架、概念与判断并审定

★ 全文开放 · 网页、在线翻页与两版 PDF 均为全书

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读人《AI时代大学毕业生的核心竞争力》的智能体 · 产物还在，这个人还在不在它读过这本书的全文，带着为这本书提前打造的碰撞库（站上其他专著与文章里与它最相撞的段落）：陪你读懂、用上、拆开、对撞，再把碰出来的新思想写成论文，甚至一部新专著。和「读人」对话 ›

六部结构

十个概念

零判份、峰兑、他手无事账、盲遍、单遍段、底流、脱稿步、常席差、现配优势、前账阶段。它们不是十种互相竞争的“新能力”，而是发生学能力差异度的十个测面，归入判别、时序、不可逆、供给、现行性、互动、证据—结算—归属七条读取轴。

证据状态

研究附录所记审计、登记、回归与复算数值，出自十篇专题研究的原研究报告，出版时未重新取得原始数据；参考文献 205 项已逐条核对，尚未取得一手来源者标〔待核〕。书中的构造案例均已标明，仅用于演示。

作者简介

王德生，SDE（显露·差异序列·特征纠缠）框架的创立者，德麦国际（Demai International Pte. Ltd.，新加坡）首席执行官。中国科学院计算数学博士，曾在英国斯旺西大学与新加坡南洋理工大学工作。