一、先让大家自己回答
大家自由回答一下：为何需要学习三视角智慧？不学习有何损害？学了有何好处？
为何我把三视角叫做智慧呢？我首先把它叫做方法论，后来说它是本体论，后来又说它是价值论。
学员回答：1. 三视角科班出身可以训练有素地思考。2. 人的基本需要3. 不用三视角，思考问题不全面。4.可以更好地跟随王老师学习和同学们交流，三视角美景无处不在，思考更全面探究学习更有趣。5.人本身是三视角的存在，学习三视角是基本需要。如同人在世界上是生命的存在需要食物一样6.刚开始学，是出于好奇、自我提升需要，想着人总是要成长，应该学习，但那时对三视角知之甚少；后来越学越觉精妙，现在持续学习的动力，就不是那时的好奇，而是认为这就是正确的学习和成长之道，我们理应如此学习，同时又不断地看到学习和应用三视角给自己带来的益处，得到不少的鼓励。7．看事物更清楚。8.有很多零碎的知识，可以用三视角整合起来；有一些看似矛盾的理论，可以通过三视角调和。也就是用三视角整理一下大脑，能活得更明白一些。9.价值很大啊，日常生活交流和工作都需要，就连聊天都能很快体会到对方的视角。10. 三视角可以透过现象看本质。当过家教，如果以前对不爱学习的孩子，或者我无法教的孩子，会认为没救了。三视角会让我反思：孩子表现出不喜欢学习就是不会学习了吗？不是！那问题出在哪里？引导孩子建构知识，自己先要跳出学生不爱学习的表面问题，找到更深入的对比视角…三视角学习会对人（笨小孩）有信心。11. 万物都是三视角的存在，要认识TA MEN 也需要三视角。
二、第一层：三视角是万物的本体结构
这个（学员8 的回答）非常重要，特别是今天的信息爆炸时代。首先第一点是万物万事万理的本体结构是三视角，就是万物存在的本体结构是三视角，这个结论有何价值呢？对科学研究有何意义呢？对于孩子学习有何意义呢？
学员：1.三视角应用范围几乎不受限制，任何事物都可以应用。2. 提供研究方向。
比如认识一个孩子，认识的目标是什么呢？比如学习一个数字6，学它的什么呢？比如完成一个艺术品，到底要完成什么呢？比如煮一顿饭，到底要完成什么呢？比如研究暗物质，你要得到什么知识呢？孩子们读古典文学，到底要读些什么呢？写一篇文章，要写什么呢？计算机进行3 维建模，要完成什么呢？比如建立一个家庭关系，要完成什么呢？
就是三视角！这个本体结构理论美不美啊？三视角又是分为层级结构的，螺旋式的层级结构。人工智能的深度学习就是应用这个层级理论，进行分层特征运算。
呢？就是你的学习目标是什么呢？你清楚吗？
应用到企业，就是企业的事业理论三视角：使命，核心竞争力，环境关系。如果这些目标都不清楚，你能打高效的战役吗？学习的效率一定不高。三视角告诉你有的放矢！
所以三视角是所有结构的总结构，一切不同的结构都可以由三视角本体结构生出，所以它不只是本体论而已。一切其他的本体论都由它而出。比如唯物本体论是物质、运动、能量，就是三视角。比如中国的阴阳本体论也是由三视角简化而成。这是一点。
三、第二层：三视角是一切方法的总方法
第二点是方法论，我们讨论最多的。没有学习三视角之前，你知道学习英文和学习数学的方法有共同之处吗？
（学员：没有，文理不搭边。）
你们最多是思考到归纳和演绎，你们有思考到作文的方法和解数学题的方法有共同性吗？比如解数学题45×46 和企业管理有共同性吗？恐怕你们想都不敢想。
所以三视角作为方法论而言，是所有方法的总方法。一切人类历史上的所有具体方法都可以由三视角生出，所以三视角超越了方法论范畴。严格说，它能生出所有的方法论，一切其他的方法论都是三视角的某一个特殊情况。一定要明白它的超越性，它不只是"某一个"而已，它也不止是一个新的而已，它本来就存在于宇宙和历史中，它一直指导着人类的生命活动，今天我们只是把那张纸捅破而已。
四、第三层：三视角是一切价值论的总价值论
最后三视角是价值论。经济学、伦理学、美学都是三视角，所以它是一切价值论的总的价值论。总结：三视角是普世的方法论，本体论，价值论，是普世智慧！
所以大家明白了为何需要学习三视角吗？明晚我们分析如何高效学习三视角智慧.现在回答大家的问题。
五、答疑
学员：有关于"商"的分类是以下四种：智商，情商，逆境商，体能商，如何用三视角解释？
我们只有智商，情商，意商，其他的是别人的。人类历史上，有很多概念，因为不属于清楚的三视角结构，慢慢地被淘汰了。
我问大家一个问题：作为一个方法论，辩证法可以用来解鸡兔共笼数学题目吗？而为何三视角可以直接指导解数学题呢？比如阴阳理论可以指导解数学题吗？从这些你就知道三视角智慧的价值和重要性！TA 即是高大上，又是非常的落地实用！
加油啊！努力学习！你会不一样的！