我们要写一本书，总是要解决一些问题，所以一本书要讨论许多事物。
如小说，有粒子、波、场。粒子、波、场都有三视角的描述。有些粒子重要，有些不重要。
《红楼梦》里，重要的粒子是贾宝玉、林黛玉。整本书的线索是围绕他们来敞开。
波，是关于过程，故事。比如你是佛教徒，你会想知道贾宝玉去寺庙后的过程。林黛玉是怎么死的？专门研究这件事的九宫格。
如果你是社会学研究的，你会研究当时国家的政治、经济、法律。研究的场就不一样。
无论什么样的书，都是有三视角结构。如果没有，就有残缺。
读书的本质就是“抓”。“抓”有三视角。
如《道德经》，抓到了三视角：道、阴阳、气。
阴阳跟辩证法类似，都是二分法。
辩证法可以事后解释。这次考不好，不用伤心，调整心态，下次考好点。
解释不一定有意义，要有预测。
怎么“抓”三视角？更复杂，就是“抓”九宫格。
读书的目标就是要建构三视角（九宫格）。
1. 无痛。
为什么读不下去？就是痛苦。经常停留的第一章。
读不懂的地方就跳过，目的是抓三视角。
不明白就是痛苦吗？
痛苦的原因是自己的信望爱得不到满足，希望能读得懂。2001 年，王老师做香港访问学者。
当时看概率论，读前几章，都读不懂，慢慢就读懂了，还能应付香港科技大学的教授，因此能应用做研究。
不要相信自己，读不懂就跳过。
读书前可以先看目录。根据每一章的内容，猜测大体在讲什么。哪些是讲对比，哪些讲变化，哪些讲分布。
不同书的读法有很多，可以从头开始读，可以快速找读……比如读一本书，是关于本体论，基于圣经的。有些读得很快，有些读得很仔细。
虽然刚开始读的模模糊糊，但还是召集几十个人来讲课。
放过去就是什么都不思考吗？不是。
怎么样无痛，就跟多重有关。
2. 多重可以一本书读很多遍，也可以很多书一起读。
读多本书比读一本书效果要好，视角可以互相补充。慢慢建立起三视角。
如果某一段对要建立的视角没有影响，就可以跳过。比如某一些例子。
比如五本书怎么读？
一边读，一边建构。要思考，但注意不要花费太长时间。
读书法三视角无痛多重一本书就像一棵树，有生命。
多重就是根据自己的需要，不断建构完善三视角。不是被动的。
比如读红楼梦，第一次初步抓到了贾宝玉的三视角，如果需要更多了解，就反复读。
文科、理科都可以这样用。
小孩子也可以应用三视角无痛多重读书法。
让小孩子快速读，然后让他分享这个人物跟其他人物的不同（对比视角）。
当孩子做到最好的时候就停下来，不用太急。
教育是百年育人，不是赢在起跑线上。
到了四五年级，就可以系统讲三视角理论。
教孩子写作文，不是记流水账，要怎样吸引人，高潮、峰回路转、反思……故事要修改，表现这个人物的人格、对自己产生的影响。
这只是简单的平面结构。大师的就有层级结构。
一个句子也是有三视角结构。
What：名词，动词。
反复让孩子修改一个句子，然后再写成一段，再修改。
我家有只狗。（只有骨头，对比视角）要填什么词，使它变得有血有肉？
How：形容词、副词（血肉）有骨头和血肉还不够，还需要神经、皮肤。
Why：连词，或其他连接方法。
让孩子先写骨头，然后就添肉加血，再加入连结，写成段。这样就慢慢训练孩子的写作能力。
英文的分句很多，是因为有层级结构。
因为……所以……重点在“因为”。
逻辑是不分先后的。
语法是跟语义、语音连接一起的。
语言是个连续的过程。名词、动词、形容词、副词等都是人为的切分。
句子What（名词、动词）How（形容词、副词）Why（连词）