如何面对坚硬如铁、似乎很难改变的现实？
一、
你是固定心态还是成长心态呢？
固定心态的人一生是证明自己的27 宫格，成长心态的人就是相信通过努力可以改变和成长自己的27 宫格！
三视角告诉我们你可以完善和成长你的基本素质!
定型心态的人更加关心自己如何被他人评价，成长心态的人更关心自己如何改进！
你是哪一类呢？
你相信自己可以明显改变你的智力水平和性格特质吗？
你可以改变你的心态的!
如果你一直就是在意你的失败和错误，你应该改变你的心态!
当你进入一种新的心态时，你就进入一个新世界!
成功不是证明你很聪明，而是延伸你的能力，学习新的东西，发展自己!
三视角智慧就是告诉你我，对事物的认识没有天花板，对自己能力和素质的提升也是没有局限的!
只要努力，学习智慧，目标确定，恒心努力，定有所成！
二、
很多学员和我说：
老师，我害怕自己学不会三视角智慧!
我的回答是：
三视角智慧就是帮助你学会三视角智慧的!
帮助你提高学习能力的!
有人和我说：
老师，我很忙，没有时间学习三视角智慧!
我的回答是：
三视角智慧就是提升你时间管理的智慧的!
让你忙得有绩效!
固定型思维的人，希望学习顺利，不要遇到困难，他们对成功很感兴趣，对读懂文章非常高兴。
而成长型心态的人对能力的增长和挑战非常有兴趣!
固定型心态的人希望通过自己的能力就能学会三视角智慧，他们不会思考，自己的学习能力可以通过学习三视角智慧得到提升!
比如我们的三视角无痛多重读书法就帮助很多人提升了读书的能力!
三视角智慧告诉我们：
当我们扩大事物的分布视角时，我们就能更好地认识事物的对比特征！
同样，当我们越接受挑战，就说进入更加广泛的分布视角，我们的素质和能力就会得到更新，而不是固定不变!
（学员：真的想学习好三视角智慧，在学习三视角的时候必须用三视角的方法，用传统的二元论事倍功半，甚至此路不通。）
（学员：怎么用三视角学习？）
要有空杯心态。
三、
失败并不意味着你是失败者。
这个世上没有失败者，固定型心态的人把失败当作证明，所以害怕挑战。
成长型心态的人，把失败和成功只是看为一个新的出发点。
我曾经是个固定型心态的人，小学初中成绩斐然，大家都说我很聪明，每一次考试成绩都是证明自己聪明，有天赋。
进入高中，我越来越自负，只要考试成绩不好，就开始怀疑自己的聪明，开始学习浮躁，最后高考失利！
此时此刻，我发现自己缺少的是努力!
我的聪明才智并不重要，无需证明!
进入大学，我开始有了成长型心态，我觉得自己没有任何特别，我需要的是不断地努力奋斗！
在南大工作12 年后，我决定辞职创业，因为我需要再一次成长!
我现在比以前更加努力奋斗！
因为我真的没有特别，我没有任何不同的天赋我只有不断地提醒自己:
你可以改变自己的!
三视角智慧能够严格证明：
我们应该具有成长型心态!
固定型心态就是典型的二元思维!
（学员：固定型心态，既没有看到人有创造性的潜质的对比视角，也没有看到人发展前进的变化视角，即使是二元思维，也是错谬的二元思维。）
四、
人的信心应该是相信经过努力，我可以改变自己的27 宫格，不断地增长自己的能力，完善自己的个人素质!
而不是相信自己可以战胜别人或者成功地做什么事情!
这些都只是检测的工具而已！
检测你自我成长管理的质量和效率而已!
（学员： 王老师讲得太好了，我觉得只有虚心学习，一段时间下来，一定会很多有收获的，单说数学启蒙、作文、英语等等这些我们家长如果能好好学习，不但可以给孩子正确的学习方法，自己也可以重生学习模式。这样的课程真是踏破铁鞋无觅处，如今得来这么容易，为知识付费是应该的。王老师这样有魄力，付代价的分享，我真的觉得很感激！）
真正妨碍我们走向自我成长的，不是困难，而是自我荣耀，自我尊重的保护!
只有"舍己"才能真正成长!
今天很多孩子不敢接受困难的挑战，就是害怕失败，害怕失去自己的荣耀，这是一种骄傲的表现!
真正的骄傲是认为自己拥有什么，比如能力，比如知识，比如素质!
而且希望通过成功来证明自己的一切和他人的不同!
那些表面上说，我不行，这个不敢，其实骨子里面有:
如果我失败了，就会证明我不行，所以不要去试!
努力并不会使你变得脆弱，能力不足，而是帮助你变得更加聪明!
五、
面对同样的考试，比如高考，有两类应考心态和学习方法:
1.固定型心态:
苦读教科书和笔记，死记硬背，强迫吸收。
如果没有考好，就会自我安慰:我已经努力了!
这类孩子学习是为了考试!
2.成长型心态和学习方法:
思考自己的学习方法，力求理解知识点和关联，了解基本原理，复习错误的地方。努力的目的是为了学习知识，不是为了考试!
这些孩子成绩好，不是因为他们聪明或者底子好!
成长型心态的人会从学习的角度思考，因此会懂得创造学习的各种方法!
我们以为神童是具有天生的能力，错误!
这些孩子不是具有不同的能力，而是拥有不同于常人的兴趣，努力追求这些兴趣，并且变得很有能力!
他们最优异的特征是极爱学习与挑战。
人们常常以为天赋指的是能力本身，错了！
事实上，滋养天赋能力的是持续、无穷的好奇心，以及不断地寻求挑战的欲望!
你我只要改变心态，也是一样的可能!
当我们面对成绩差的孩子，我们不应该思考:我能否教他们!
而是思考:我该如何教他们?
不要思考:他们能否学?
而是思考:如何使他们具有最好的学习成果呢？
所以黄埔学员也是一样你不要思考:我能学会三视角吗？
这个问题毫无意义!
你要思考的是我如何才能学会!
有人说，艺术能力是天生的，错误!
我们为何需要把失败归于缺少天赋呢？
因为我们骄傲，不愿意舍己！
如果哪一天我成为了真正的思想家，你们会说我有天赋！
那是绝对的错误!
我唯一拥有的是兴趣，努力，奋斗！
著名教育学家布鲁姆研究了世界120 位杰出成就人物，包括艺术家，科学家，运动员，数学家，绝大部分在孩童时都是不出色的!
在他们训练之前，并没有明显天赋!
他们都是通过持续的努力，加上支持的网络，才登上顶峰！
现代著名艺术家，美国的画家波洛克，他早期作品确实没有天赋！
他是如何从平凡进入杰出呢？
全心身的投入！
他疯狂地爱上艺术无时无刻不思考艺术请别人指导他，完善技术，谦卑学习，努力奋斗！
创意不是灵感之下的神奇创举，而是努力和全身心的投入之后得到的果实！
就来莫扎特也是如此!
没有天生英才！
所以赞美你的孩子非常努力吧！
不要赞美他的能力!
就聪明智慧来说，你们很多人比我智商一定高!
而我成为你们的老师，只是比你们先努力几年而已!
所以几年以后，你们都可以成为三视角智慧专家!
但是如果我比你们更加努力，你们当然就必须比我加倍努力!
记得我赞美儿子的成绩的时候，我们赞美神的恩赐，但我们更多地强调，恩赐必须经过训练才能真正成为技能!
所以我儿子每次吃饭祷告都会说:
我们一定会努力学习和工作!
六、
一个人的成功有三个要素:
1 远大的人生目标2 智慧的行动方法3 一生的努力坚持而天赋只是代表一个起点而已!
乔丹，我们都会认为他是永远的篮球之神！
非也!
他高中就未能入选第一校队！
痛苦之极，奋发图强！
他自己说，成功更加是来自心理素质:
心理韧性和勇气，比身体素质更加重要!