国庆高峰学习（第一天）如何学习三视角李昕分享：
学习不能是线性的，而应该是知、情、意的结合。
不是学习了就去应用，应用也是学习的过程，螺旋形上升。
学习三视角要看到价值，有信望爱。
王老师分享：
三视角首先要确定研究对象。
然后确定what、how、why。
黄金思维圈：why-how-what（比平民思维高级，但还是线性思维。）
（贵族思维）平民思维：what-how-why Why 很重要，why 体现出价值、影响、关系三视角what how why价值微信课堂视频讲解产出/应用真善美What信望爱Why知意情How学习对比why价值影响关系What、how、why 之间有什么关系？
可不可以只学习what？
“什么”、“怎么”、“为什么”可以相互代替回答。
回答：
1.what 特征（静态、动态、关系）
2.how 表现结构A B C D线性结构：只有一种方式。（粒子：静止的）部分不能离开整体。
例如：笔盖不能离开笔，离开笔，笔盖就不是笔盖。
认识部分，每一部分都与整体有关。
从A 视角认识B 事物，B 的每一部分都跟A 有关。
如果有一部分跟A 无关，就不是从A 的视角认识事物。
对比视角：认识这个事物的特征。
从形状视角认识这支笔，这支笔每一部分都跟形状有关。
视角就好像一个放大镜。
李昕分享：
认识一个事物，不是从部分、结构去认识的。
例如：认识房子，去掉一个房间、两个房间，都还是一个房间。所以不能从结构认识。
砖头房子，都是从砖头组成；木头房子，都是用木头组成。
又如：盲人摸象，摸到每一部分都不能真实认识大象。
三视角不是三个视角，三个视角是不可分开的。
没有认识对比，就会混乱。
例如：我们来开一家企业来传福音。混淆了企业和教会的本质，结果两者都做不好。
乔布斯重新定义了手机。
变化：呈现的方式。
柏拉图的本质主义，觉得本质是最重要的。这是有问题的。
学习不是线性的，是螺旋上升的。
why视角价值影响关系例如：世界上没有一部手机，就描述整部手机的方方面面，这是不可能的。
另外，也要看到手机的价值，会给世界带来什么影响。（分布）这样反过来也会影响到手机的对比和变化视角。
任何事物都离不开三视角，不能单独从一个视角认识事物。
例如：牛（查百度，呈现出九宫格知识。）
为什么是三视角，而不是更多视角？
what、how、why、when、where、who（这三个呢？）
who 是特殊的what when 是特殊的how when 是特殊的where why 不等于分布，why 是价值。分布是包括三个内容：价值、影响、关系。
为什么不用what、how、why 来定义三视角？
因为这三者很模糊。what、how、why 是平民生活化，但不明确。
问what，精确的问，是这个特征是什么（静态、动态、关系）？
例如：过海关，护照、指纹、脸是静态特征；
如果脸烧伤了，静态特征识别不了，就要进入动态、关系特征。
动态特征：走路的姿势、讲话的方式等。
关系特征：经常跟孩子过关等。
人工智能目前只停留在静态特征，如果加入动态、关系特征，准确率会大大提高。
另外，三视角还有层级结构。
走路至少有三个层级：手指怎么动——手怎么动——身体怎么动三视角的定义之一：本体论三视角是认识万物万事万理必须的，但是不能证明。
对比区分是多种多样的，到底怎么区分？
1.静态特征（粒子，有稳定性）
2.动态特征（本体要会动，内部有变化过程。踢球、把人推动不是动态特征，属于粒子的变化，不能区分其他事物。）
3.关系特征二元思维：同一律、排中律、矛盾律人类不能找到一个概念把一样事物一分为二。
没有完全直的三角形。
分布视角万物万事万理对比视角：对比特征（多种多样）、认识的对象“what”对比区分变化视角：例显（很多）我们觉得很清楚了，一旦碰到模糊的时候，就有发现问题。
红色和橙色接近时，就很难区分，有模糊性。
特征是很抽象的。
解决A 问题，不要直接解决A 问题，而要找到B 问题，解决B 问题才能解决A 问题。
学员提问：老婆和母亲同时掉进河里，要先救谁？
王老师：这属于伦理学，跟价值观有关，没有标准答案。
如果确信有死后有永恒的生命，就不会在乎今生的生命。
如果把分布视角限制死，就会撞到天花板，无法解决。
伦理问题：可不可以撒谎？
首先要定义什么是撒谎？撒谎有模糊性。
足球场踢假动作、打战的暗语等圣经：不可做假见证陷害人。
要考虑要分布视角。
如果没有变化视角，单谈对比视角是空的，会打圈圈，走不出逻辑。
单谈对比视角（特征），就非常抽象，不出7 次，就会进入死胡同。
例如：
什么叫优秀？好。
什么叫好？……最后解释不清。
比如进入变化视角。
例如：王德生在变化。什么在变化？
为什么叫变化？不叫“具体”、“举例”？
变化视角一定是与对比视角联系在一起。
特征要显现出来，显现有很多（变化范围），边界有模糊性。
有静态显现、动态显现、关系显现。
大致上可认为：
变化视角进入对比视角是归纳；
对比视角进入变化视角是演绎。
是什么视角把对比视角和变化视角联系在一起？
苹果是甜的，为什么有不同种甜味？
所以必须进入分布视角。
怎么知道7X8=56？口诀？
如果联系7X9、7X10……找到共性，就很容易理解。
中国人最会找关系。
找人处理问题。帮你解决（有共性）事物总是分布在一个场里面。场可以自由选择，有层级。
例如：
你有问题，找哥哥。哥哥把这件事分布在一个大场里，省教育局，觉得不值得解决。
如果他把问题分布在一个关系场里，他看重骨肉关系，就会认真对待。
分布视角不是一个场，而是找到一个场里面的关系、影响、价值。
一个事物跟其他事物的共性。
分布视角跟对比、变化联系在一起。分布视角要有和谐性。
特征的相同性，这些相同性是很多的。
变化视角对比视角例显具体我跟地板有共同特征：平的。
材料的特征也要有共性：平分布视角可以是：粒子、波、场谈到变化：例显＞1，不是唯一的。
哲学上定义的真理：任何时候、任何地点、任何场合都适用的，放诸四海而皆准的。
但是已经不适用了。
圣经中的真理：耶稣就是真理。
一个事物是粒子、波、场的叠加。一时间只能关注一个，但三个都要考虑。
三视角不能被证明，因为证明的三大推理也是预设了三视角。
人的认识：粒子、波、场也是三视角。
例如：数字5。
数字5 指向什么？不是具体的事物。
一一对应。
人事物对比（特征）变化（例显＞1）分布（关系、影响、价值）粒子（可切分）静态特征静态特征的表现粒子与粒子的关系、影响、价值波（不可切分）动态特征动态特征的表现波与波的关系、影响、价值场（内场、外场）关系特征关系特征的表现场与场的关系、影响、价值归纳演绎认识粒子（对比）波（变化）关系（分布）类比注意：不能忽略分布视角。
对比变化分布数字是美的。
是不是小题大做？
怎么比较整数和有理数的多少？两个都是无穷多。
一一对应就能证明是相等的。
1 2 3 4 5 6 7 8……1 1/1 2/1 3/1……2 1/2 2/2 3/2……3 1/3 2/3 3/3……4 1/4 2/4 3/4……5………………6 7 8……三视角使知识结构化，不会互相“打架”。
一一对应
原稿插图与图表
以下插图取自本篇原稿，按原稿页序排列；图示保留空间关系，点击图片可放大。段落中的图表引用请结合相应原稿页核对。
