为何判定一个方法好坏，不能只看它的应用效果？还需要看这个方法的理论依据呢？
比如一个保健品，为何不能只看实际效果，还需要看科学依据呢？
这非常不容易回答。因为科学理论不能单独存在，它又必须依靠实际效果。这就引出今天下午的分享我们从三个视角来分析
1.对比视角预设了分布视角，分布视角预设了对比视角
2.具体事物的对比特征是如何表达的
3.事物的三大对比特征之间的关系
一、对比视角预设了分布视角，分布视角预设了对比视角
桌子上有什么东西？
学员（钥匙、益力多和碗）
根据哪些特征来区分的？
大家根据形状描述一下三个不同的东西。它们的形状有什么不同呢？
学员（钥匙是小的扁的，发出金属光泽益力多是一个圆罐子中间还插着一根吸管，碗是一个敞开的圆形的容器）
从大小看，有何不同？
从手感看，有何不同？从用途来比较，有何不同啊？
我们对比区分事物，是不是总是要说，从某某方面看，他们是不同的，对不对啊？这个"某某"是不是这些事物之间的共性啊？刚才是不是三个事物都有形状、大小、用途、手感？所以对比区分之前是不是预设了事物之间的某种关系，即有某种共性，是不是啊？那么是不是对比视角预设了分布视角啊？
学员（是）
所以我们不能离开事物之间的关系来认识事物的对比特征。
这三个物体之间有关系吗？碗和桌子有关系吗？
学员（有支撑关系）
那么碗和桌子是什么关系呢？桌子为何能支撑碗呢？
它们之间是和谐的关系。因为桌面是平的，碗底也是平的，都是平的，所以有和谐的关系。
碗里有什么？
学员（液体）
那么水和碗是不是有关系啊？什么关系呢？它们和谐共处，是不是啊？那么为何二者能够和谐共处呢？
想想如果碗里是空气呢？会不会和谐？要思考液体的特性是什么？
液体的形状具有可变性，但是又不同于空气，在一定条件下，它也具有一定的形状稳定性。这个稳定性就和碗的形状的固定性就和谐了。
二者具有一些共同的特性。那么刚才的关系视角是不是预设了事物的对比视角？分布视角的和谐实质是二者的某些对比特征具有共性，是不是啊？
所以对比预设分布，分布预设对比（对比分布是你中有我，我中有你）这个是不是说明对比视角不能离开分布视角？这是第一个证明
二、具体事物的对比特征是如何表达的
再来看第二个证明。碗是什么呢？
下个定义看看。定义就是一堆对比特征的集合。A definition of something is just a set of contrastive features of it.随便看一个定义：碗是盛饮食的器皿，上面口大而圆，下面小。
问题是
1.什么叫做器皿？
2.什么叫做口？
3.什么叫做圆？
要回答这三个问题，可以只用碗回答吗？
学员（不可以）
还是需要使用其他事物呢？
学员（需要）
那么这些事物和碗有关系吗？有一定有关系的。
所以我们定义一个事物，必须使用其他事物。我们不能用A解释A，这个说明对比视角不能离开分布视角。
牛是什么呢？
学员（吃草的动物，反刍，两个角）
一下子就使用了分布视角进行定义。吃草属于分布视角。两个角，你可以用牛解释角吗？
如果用牛解释角就是像牛头上的东西，但是我还不知道牛是什么呢。你必须使用其他事物和牛具有某些类似性，运用其他有角的参照物。
所以解释实际上就是一种类比，我们是在类比中认识解释事物的。这是认知科学在21世纪的发现。我们总是用B来解释事物A，使用其间的某些类似性。
所以对对比视角的解释和认识是不是预设了需要分布视角啊？
学员（是的）
这样，我们不能离开事物的分布视角单独认识事物的对比特征！
三、事物的三大对比特征之间的关系
一个事物有几大类对比特征？
学员（三类）
从哪几个视角去发现对比特征？
学员（静态、动态和关系特征）
举个例子吧。钥匙的三大特征是什么呢？静态特征是什么？动态特征是什么？关系特征是什么？它会生锈，是它的什么特征？
学员（静态特征：扁长的 ，有齿动态特征：固体不容易变形 ，质地刚硬 ，生锈关系特征：可以开锁）
刚才的静态，动态，关系三大特征互相需要吗？
学员（是的，需要）
相辅相成。
所以对比视角里面已经包含了关系！三大特征就有关系特征！所以对比视角不能够离开分布视角！
大家讨论一下：如何应用它，避免错误？
人类经常忽视分布视角。我们常常孤立认识事物，特别是孤立地对你的孩子进行管教。
比如对你的孩子在外面吵架，你们不问三七二十一，首先论断一番：你又……你又……单独背诵记忆单词，是不是忽视分布视角啊？
一个单词，机械重复100次或者抄100次太多了。下面是王博士给学员答疑的记录：
四、答疑：本质，还是对比特征
（我在看新学员指南。有个疑问：第一个视角为什么叫对比视角？事物的本质属性是通过对比区别的？）
本质已经被现代哲学否了，就是不存在一个独立固定的所谓本质（那就是说本质是相对的？）
我们不再讨论绝对一词，也不再说本质是什么。
学员（我没说绝对啊。不说本质说啥）
对比特征比如今天没有人问文学的本质是什么呢？即使使用本质一词，也是意味着对比特征而已。
（所谓对比特征就是指区别于其它事物的特征，这么理解对吗？）
对
学员（那就还是指相对的，有参考物。这种思维方式是对的，严谨的）
对比特征一定是和对比的事物来定义的。比如双胞胎的对比特征和他们和其他人的对比特征不一样的。
因为我们认识一个事物，总是在一个场里面进行。这样就会确定这个场里面的事物，从而确定事物的对比特征。就是和这个场里面这些事物进行对比区分。所以人类对一个事物的特征的认识总是和场有关的。
而我们对这个场必须有预设，理论预设，即这个场里面到底有何存在物。所以我们在地球上得到的对苹果的知识，不能直接搬用到火星上去应用。比如今天测量出宇宙生命几十亿年，其实不是一个科学结论，而是一个猜想，里面有很多的假设未经验证的。
（哦，明白了，是有时空概念的。不在一个范畴内的是无法比较的。人类对科学的探索也是基于提出假设，然后去论证的。）
本公众号另一篇文章探讨了二元思维、固有思维的谬误，现附上链接：草是绿的，血是红的，这完全客观，与人无关？